Feedback e network: a che cosa serve la postdoctoral mobility

SILVIA GRISELDA HA SFRUTTATO L'OPPORTUNITA' DEL CIVCA RESEARCH POSTDOCTORAL MOBILITY SCHEME PER AFFINARE LA PROPRIA RICERCA CON UN SOGGIORNO ALLA LONDON SCHOOL OF ECONOMICS AND POLITICAL SCIENCE

Un progetto di ricerca migliorato, grazie ai feedback ricevuti a più livelli e su diversi temi, e un network più ampio sono i benefici più evidenti del trimestre (settembre-dicembre 2022) trascorso da Silvia Griselda, post-doc researcher dell’AXA Research Lab on Gender Equality della Bocconi presso i Suntory and Toyota International Centres for Economics and Related Disciplines (STICERD) della London School of Economics and Political Science (LSE).
 
Griselda è una degli 11 giovani studiosi selezionati per il CIVICA Research Postdoctoral Mobility Scheme, che offriva ai post-doc delle 10 istituzioni dell’alleanza la possibilità di visitare altre università di CIVICA Research per affinare le loro ricerche.
 
“Ho scelto di fare richiesta per gli STICERD,” dice Griselda, “soprattutto perché comprendono un Hub for Equal Representation in the Economy, che mi sembrava, e si è effettivamente rivelato essere, il match perfetto per chi, come me, studia i temi dell’uguaglianza nel settore della formazione.”
 
Il paper che Griselda sta rifinendo è sul gender gap nelle scelte di formazione. “In particolare,” spiega, “cerco di capire perché i ragazzi e le ragazze abbiano risultati tanto diversi in matematica e nella comprensione dei testi e concludo che un ruolo lo giocano le tecnologie di valutazione.”
 
I dati internazionali dicono che i maschi ottengono risultati migliori in matematica e le femmine nella comprensione del testo e che i risultati in matematica sono un predittore dell’andamento di carriera lavorativa. I test standardizzati, che utilizzano le scelte multiple per le risposte, risultano particolarmente ansiogeni, e perciò penalizzanti, quando i rispondenti non si sentono sicuri delle proprie conoscenze. “L’analisi delle diverse alternative crea un sovraccarico cognitivo – per le ragazze nella matematica, per i ragazzi nella comprensione del testo,” spiega Griselda, “perché sono le discipline in cui si sentono meno sicuri.”
 
Nel periodo di permanenza agli STICERD, Griselda ha presentato il suo paper in tre centri diversi (tra cui quelli che si occupano di education e di gender) e ne ha potuto parlare con professori come Camille Landais, direttore degli STICERD, Sandra McNally, direttrice dell’Education and Skills Programme al Centre for Economic Performance di LSE, e Olmo Silva del Department of Geography and Environment.


 
“Grazie ai loro feedback e a quelli dei post-doc e studenti PhD con i quali sono entrata in contatto ho potuto non solo migliorare il mio paper, ma aggiungere una sezione dedicata alle particolari tecnologie di valutazione inglesi,” dice Griselda.
 
Tra le esperienze più arricchenti, Griselda enumera anche le presentazioni di progetti altrui alle quali ha potuto assistere, le lezioni del PhD in Economics seguite come auditor e i contatti con i post-doc della LSE.
 
“A chi dovesse progettare uno scambio simile, consiglio essere proattivo e muoversi con molto anticipo,” conclude. “Io ho potuto fare un’esperienza così arricchente anche perché ho cominciato a prendere contatti e programmare le presentazioni con mesi di anticipo, in modo da non essere in balia degli eventi una volta arrivata a destinazione.”
 
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di Fabio Todesco